Ett gott och ett tillräckligt bra liv
Undersök vad ett hållbart liv kan kräva utan att värdera elevers privata mål.
Förbered
Fiktivt personkort och symbolkort för trygghet, relationer, arbete och återhämtning.
Välj ett fiktivt exempel när personliga erfarenheter inte behövs. Kontrollera fakta mot aktuella källor och erbjud deltagarna att tala, skriva, rita eller lyssna.
Gör så här, steg för steg
Presentera en fiktiv persons vardag och förklara att privata svar är frivilliga.
Sortera korten i sådant personen önskar och sådant som behöver fungera.
Diskutera vilka delar ett utbildningsval kan påverka.
Markera vilka villkor som kräver stöd från arbetsgivare eller samhälle.
Skriv en fråga som skulle hjälpa personen att undersöka vidare.
Enskilt, i grupp eller med många
Enskilt
Ge två minuters tyst betänketid. Deltagaren skriver, ritar eller väljer kort. Delning är frivillig.
Par och gruppvägledning
Låt par jämföra sina frågor först. I grupp om tre till fem får varje person tala eller passa; en person antecknar gemensamma upptäckter.
Stor grupp
Visa ett påstående eller fiktivt fall på tavlan. Ta en frivillig handuppräckning eller låt deltagarna visa kort. Be om skäl och bjud in ett annat perspektiv utan att värdera personer.
Samla och följ upp
- Vems definition av ett gott liv används?
- Vad kan inte läggas på individen ensam?
Skriv upp vad gruppen vet nu, vad som fortfarande är oklart och en möjlig nästa undersökning. Bedöm kunskaper och arbetssätt, inte elevers framtidstro eller personliga säkerhet.
Skriv dina anteckningar
Du kan använda en fiktiv person och diskutera muntligt eller på papper. Skriv inga känsliga elevuppgifter här. Det finns ingen poängsättning.
Pröva ett påstående
Visa underlagets ursprungliga övningsbeskrivning
Tid: 35–50 minuter. Flöde: två cirklar för ideal och vad som behöver fungera. Använd symbolkort för trygghet, relationer, ekonomi, fritid, lärande, arbete, återhämtning, engagemang och omsorg. Deltagaren behöver inte avslöja personliga preferenser; fiktiv person kan väljas. Resultat: reflektion över vad ett utbildningsval kan påverka och vad som kräver samhälleliga villkor. Undvik: 'tillräckligt bra' som budskap att acceptera orättvisa.